Kerajaan terus bertegas agar calon SPM hanya mengambil 10 matapelajaran. Apabila bantahan dibuat berkenaan terhadnya ruang untuk memilih matapelajaran elektif terutama matapelajaran bahasa dan sastera, maka Pak Menteri mengumumkan bilangan matapelajaran teras akan dikurangkan dari 6 kepada 4 sahaja.
6 matapelajaran teras kini ialah Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik, Sains, Pendidikan Islam/Moral dan sejarah. Saya kira jika 4 shj matapelajaran yang teras maka yang bakal tersingkir sudah pasti Pend Islam/Moral dan sejarah.
Jika ini berlaku, sistem pendidikan kita akan undur kebelakang 30 tahun iaitu ke zaman saya mengambil SRP. Rakan2 saya disekolah biasa diberi pilihan untuk mengambil Peng Agama Islam atau lukisan.
Justeru pihak Kementerian Pelajaran harus memikir semasak-masaknya agar generasi kita tidak terkorban banyak kali.
6/4/09
3 Tokoh Pendidikan
Sebagai seorang peneliti di bidang pendidikan, saya sedang membaca biografi 3 orang tokoh dari Indonesia iaitu Buya Hamka, Pak Natsir dan Kiyai Imam Zarkashi. Saya sangat asyik apabila membaca sejarah dan pemikiran mereka terutama yang ditulis oleh anak murid mereka. Apabila membaca pada waktu malam, kadang-kadang tanpa saya sedari, jam telah menunjukkan angka 1 dan 2 pagi.
Menariknya ketiga-tiga tokoh ini tidak pernah menyambung pelajaran ke peringkat universiti tetapi sangat berjaya dibidang pendidikan. Terlalu banyak tesis diperingkat sarjana dan kedoktoran membicarakan pelbagai sisi dalam hidup mereka. Mereka juga telah dianugerahkan Ijazah Doktor Kehormat dari beberapa Universiti (USM kepada Pak Natsir dan UKM kepada Buya Hamka) kerana mengenangkan jasa mereka dibidang pendidikan yang sangat berpijak kepada bumi yang nyata.
Buya Hamka terkenal dengan karya-karya besar beliau terutamanya Tafsir Al Azhar dan Falsafah Hidup. Beliau menghidupkan beberapa majalah dan akhbar di Indonesia yang dapat membangunkan pemikiran dan aqidah umat. Tazkirah dan kuliahnya di radio dan TV sangat mengesankan. Sehingga Pak Proemadya Ananta Toer yang berfaham komunisme dan sangat mengkritik Hamka telah mengutus anak perempuannya kepada Buya agar mengislamkan bakal suaminya.
Pak Natsir adalah antara pejuang kemerdekaan Indonesia. Pernah menjadi Perdana Menteri. Pengasas Partai Islam iaitu Masyumi dan NGO pendidikannya adalah Pendis (Pendidikan Islam) yang merupakan institusi Islam dari tadika hingga keperguruan tinggi.
Manakala Kiyai Imam Zarkasyi sangat berjaya dengan karya monumentalnya 'Pondok Modern Darussalam Gontor'. Pondok ini adalah warisan dari orang tuanya disebuah perkampungan Desa Gontor di Jawa Timur. Beliau telah membuat rebranding hasil pendedahan dan pengalaman pendidikan yang diperolehinya di Solo dan Padang Panjang. Pondok ini sangat berjaya kini dengan lebih dari 15 cawangan. Alumninya juga telah membangunkan beratus pesantren yang mengambil model gontor. Imam Zarkasyi pernah meletakkan satu impian iaitu 'Seribu Gontor'.
Saya akan cuba membicarakan kehebatan 3 tokoh ini dikesempatan lain. Saya juga menyeru para guru untuk membaca biografi mereka.
Menariknya ketiga-tiga tokoh ini tidak pernah menyambung pelajaran ke peringkat universiti tetapi sangat berjaya dibidang pendidikan. Terlalu banyak tesis diperingkat sarjana dan kedoktoran membicarakan pelbagai sisi dalam hidup mereka. Mereka juga telah dianugerahkan Ijazah Doktor Kehormat dari beberapa Universiti (USM kepada Pak Natsir dan UKM kepada Buya Hamka) kerana mengenangkan jasa mereka dibidang pendidikan yang sangat berpijak kepada bumi yang nyata.
Buya Hamka terkenal dengan karya-karya besar beliau terutamanya Tafsir Al Azhar dan Falsafah Hidup. Beliau menghidupkan beberapa majalah dan akhbar di Indonesia yang dapat membangunkan pemikiran dan aqidah umat. Tazkirah dan kuliahnya di radio dan TV sangat mengesankan. Sehingga Pak Proemadya Ananta Toer yang berfaham komunisme dan sangat mengkritik Hamka telah mengutus anak perempuannya kepada Buya agar mengislamkan bakal suaminya.
Pak Natsir adalah antara pejuang kemerdekaan Indonesia. Pernah menjadi Perdana Menteri. Pengasas Partai Islam iaitu Masyumi dan NGO pendidikannya adalah Pendis (Pendidikan Islam) yang merupakan institusi Islam dari tadika hingga keperguruan tinggi.
Manakala Kiyai Imam Zarkasyi sangat berjaya dengan karya monumentalnya 'Pondok Modern Darussalam Gontor'. Pondok ini adalah warisan dari orang tuanya disebuah perkampungan Desa Gontor di Jawa Timur. Beliau telah membuat rebranding hasil pendedahan dan pengalaman pendidikan yang diperolehinya di Solo dan Padang Panjang. Pondok ini sangat berjaya kini dengan lebih dari 15 cawangan. Alumninya juga telah membangunkan beratus pesantren yang mengambil model gontor. Imam Zarkasyi pernah meletakkan satu impian iaitu 'Seribu Gontor'.
Saya akan cuba membicarakan kehebatan 3 tokoh ini dikesempatan lain. Saya juga menyeru para guru untuk membaca biografi mereka.
6/1/09
Selamat Hari Guru Buat Guru2 Saya di Maahad Hamidiah Kajang
Entah macamana tanpa kesedaran, saya telah tertinggal menyebut guru2 saya di Maahad Hamidiah Kajang semasa saya mengucapkan selamat hari guru tempoh hari. Saya mengucapkan banyak kemaafan kepada mereka. Saya juga mengucapkan terima kasih pada seorang sahabat Hafidzms (saya tak perasan siapa beliau) yang mengingatkan saya dalam komen beliau terhadap posting tersebut.
Maahad Hamidiah tidak mungkin terlepas dari ingatan saya. Disitu saya mula mendalami Bahasa Arab, mengecapi nikmat tinggal diasrama dan tempat saya menyemat rapi semangat untuk berjaya dalam pelajaran. Guru-guru bahasa arab saya disana iaitu Ustazah Hindun (ting 1), Ustaz Amir (Ting 2) dan Ustaz Ismail Abdullah (ting 3) tidak akan saya lupa hingga ke akhir hayat.
Maahad Hamidiah tidak mungkin terlepas dari ingatan saya. Disitu saya mula mendalami Bahasa Arab, mengecapi nikmat tinggal diasrama dan tempat saya menyemat rapi semangat untuk berjaya dalam pelajaran. Guru-guru bahasa arab saya disana iaitu Ustazah Hindun (ting 1), Ustaz Amir (Ting 2) dan Ustaz Ismail Abdullah (ting 3) tidak akan saya lupa hingga ke akhir hayat.
5/27/09
Pembukaan Istanbul Oleh Sultan Muhammad Al Fatih
Oleh : YB Husam Musa
Lihat artikel beliau seperti berikut
http://cetusan-hati.blogspot.com/2009/05/muhammad-al-fatih-bagaimana-baginda.html
Lihat artikel beliau seperti berikut
http://cetusan-hati.blogspot.com/2009/05/muhammad-al-fatih-bagaimana-baginda.html
5/24/09
Latihan Guru Peringkat Sekolah Menengah
Satu perkara yang menarik dalam kajian saya tentang sistem pendidikan di Indonesia ialah Kulliyatul Mualimin Islamiah (KMI) atau maktab perguruan Islam yang dijalankan diperingkat sekolah menengah. Pelajar lulusan sistem ini akan terus boleh mengajar disekolah-sekolah menengah dengan penuh yakin.
Kajian awal saya mendapati bahawa sistem ini adalah warisan peninggalan Penjajah Belanda iaitu sisten 'Kweekschool'. Dua tokoh Islam di Indonesia iaitu Pak Natsir dan Kiyai Imam Zarkashi (pengasas Pondok Modern Gontor) adalah keluaran sistem pendidikan Belanda itu. Mereka dengan yakin setelah tamat pengajian terus mendirikan sistem pendidikan Islam dengan jayanya di Bandung (Pak Natsir) dan Ponorogo (Imam Zarkashi) tanpa perlu menyambung pelajaran keperingkat universiti.
Malaysia boleh belajar sistem ini untuk dilaksanakan di sekolah-sekolah menengah.
Kajian awal saya mendapati bahawa sistem ini adalah warisan peninggalan Penjajah Belanda iaitu sisten 'Kweekschool'. Dua tokoh Islam di Indonesia iaitu Pak Natsir dan Kiyai Imam Zarkashi (pengasas Pondok Modern Gontor) adalah keluaran sistem pendidikan Belanda itu. Mereka dengan yakin setelah tamat pengajian terus mendirikan sistem pendidikan Islam dengan jayanya di Bandung (Pak Natsir) dan Ponorogo (Imam Zarkashi) tanpa perlu menyambung pelajaran keperingkat universiti.
Malaysia boleh belajar sistem ini untuk dilaksanakan di sekolah-sekolah menengah.
Hutang dan Riba
Hasil pembacaan dan pemerhatian saya terhadap kehidupan kita kini, saya dapati asas utama ekonomi dunia ialah bank dan institusi kewangan yang aktiviti teras mereka ialah memberi pinjaman. Pemberi pinjaman menjadi satu industri yang membolehkan keuntungan diperolehi dengan sangat banyak.
Kewujudan institusi pemberi pinjaman ini telah mewujudkan budaya hutang dikalangan manusia. Semua perkara diperolehi dengan hutang. Rumah, berkahwin, belajar, kereta, tanah bahkan perabot rumah diperolehi secara hutang.
Pinjaman wang berikutnya sudah pasti melibatkan riba. Mungkin riba tersebut boleh di islamik kan dengan aqad-aqad tertentu, tetapi sifat bank yang nak mencari untung melalui pinjaman wang dan sifat pengguna yang asyik nak berhutang tetap sama.
Kewujudan institusi pemberi pinjaman ini telah mewujudkan budaya hutang dikalangan manusia. Semua perkara diperolehi dengan hutang. Rumah, berkahwin, belajar, kereta, tanah bahkan perabot rumah diperolehi secara hutang.
Pinjaman wang berikutnya sudah pasti melibatkan riba. Mungkin riba tersebut boleh di islamik kan dengan aqad-aqad tertentu, tetapi sifat bank yang nak mencari untung melalui pinjaman wang dan sifat pengguna yang asyik nak berhutang tetap sama.
5/21/09
Berhutang Itu Bahana
Nabi SAW bersabda :-
يغفر للشهيد كل شيء إلا الدين
Ertinya : " Diampunkan semua dosa bagi orang mati yang terkorban Syahid kecuali jika ia mempunyai hutang (kepada manusia)" ( Riwayat Muslim, 6/38)
Berhutang itu berat disisi agama. Semoga kita mati bertemu Allah dalam keadaan tiada bebanan hutang
يغفر للشهيد كل شيء إلا الدين
Ertinya : " Diampunkan semua dosa bagi orang mati yang terkorban Syahid kecuali jika ia mempunyai hutang (kepada manusia)" ( Riwayat Muslim, 6/38)
Berhutang itu berat disisi agama. Semoga kita mati bertemu Allah dalam keadaan tiada bebanan hutang
5/19/09
Guru Mesti Baca Cerita Ini
Adakah anda seorang guru? Anda sentiasa menghadapi kerenah anak murid? Anak murid anda nakal? Pelajar anda membenci anda? Anda tak tahu lagi apa nak dilakukan kepada anak murid? Anda guru disiplin? anda kaunselor sekolah?
Bacalah cerita berikut :
http://www.detikdaily.net/v5/modules.php?name=News&file=article&sid=1890&mode=thread&order=0&thold=0
Bacalah cerita berikut :
http://www.detikdaily.net/v5/modules.php?name=News&file=article&sid=1890&mode=thread&order=0&thold=0
5/18/09
Calon Timbalan Presiden Untuk Pak SBY
Kewujudan Indonesia sebagai negara yang terbesar, sumber alam yang kaya dan penduduk paling ramai di Asia Tenggara adalah amat signifikan kepada kita bahkan politik dunia. Apa yang berlaku di sana lebih-lebih lagi yang berkaitan dengan kepimpinan negara adalah juga berkaitan dengan kita semua.
Semenjak pilihanraya umum legaslatif di Indonesia pada bulan april yang lalu saya sentiasa mengikuti perkembangan tentang siapakah yang akan dipilih oleh Presiden Susilo Bambang Yudhoyono (SBY) dari Partai Demokrat (PD). Ini kerana sebagai calon presiden yang paling popular dan hampir pasti memenangi kerusi tersebut untuk penggal yang kedua, ramai pemerhati ingin melihat apakah gandingan beliau adalah tokoh sekular nasionalis atau religius islamis. Walau pun pernah timbul kemungkinan Menteri Kewangan yang non politician iaitu Sri Mulyani.
Tokoh-tokoh nasionalis seperti Pak Jusuf Kalla dari Golkar yang merupakan timbalannya kini masih mahu jika ada ruang menjadi gandingan Pak SBY. Manakala parti2Islam seperti PKS, PAN, PKB dan PPP juga mahukan pemimpin mereka menjadi gandingan SBY.
Akhirnya pada hari Sabtu yang lalu, Pak SBY mengumumkan calon gandingannya adalah Gabenor Bank Indonesia Pak Bodieono seorang yang tidak berparti.
Mungkin pertimbangan utama Pak SBY ialah kekuatan diri dan partai beliau dan sokongan yang agak solid daripada PKS meyakinkan bahawa kemenangan adalah pasti walaupun calon timbalan presiden bukan dari kalangan ahli partai politik. Yang keduanya mungkin betapa seriusnya SBY untuk menyelesaikan masalah utama negara iaitu kemelut ekonomi, inflasi, pengangguran, peluang kerja, pelaburan asing dan pengagihan sumber.
Bagi saya, apa yang penting Pak SBY tidak mengambil tokoh Nasionalis Sekular sebagai gandingannya. Partai2 Islam yang berkoalasi dengan beliau dalam pembentukan kerajaan nanti mesti memanfaatkan agenda pengislahan mesyarakat.
Tetapi satu yang mesti di bimbangi ialah mungkin Pak Bodieono yang pro ekonomi kapitalis, pasaran bebas dan rejim kewangan antarabangsa kini akan menjerumuskan Indonesia ke kancah lebihan hutang, pinjaman luar dan amalan riba yang akan menambah lagi buih-buih dalam ekonomi semata-mata untuk meningkatkan beberapa petunjuk ekonomi yang positif.
Amerika sebagai suatu kuasa ekonomi yang besar dan dianggap kukuh pun tersungkur akibat dari elemen-elemen tersebut.
Semoga Allah menunjukkan jalan yang terbaik buat umat Indonesia.
Semenjak pilihanraya umum legaslatif di Indonesia pada bulan april yang lalu saya sentiasa mengikuti perkembangan tentang siapakah yang akan dipilih oleh Presiden Susilo Bambang Yudhoyono (SBY) dari Partai Demokrat (PD). Ini kerana sebagai calon presiden yang paling popular dan hampir pasti memenangi kerusi tersebut untuk penggal yang kedua, ramai pemerhati ingin melihat apakah gandingan beliau adalah tokoh sekular nasionalis atau religius islamis. Walau pun pernah timbul kemungkinan Menteri Kewangan yang non politician iaitu Sri Mulyani.
Tokoh-tokoh nasionalis seperti Pak Jusuf Kalla dari Golkar yang merupakan timbalannya kini masih mahu jika ada ruang menjadi gandingan Pak SBY. Manakala parti2Islam seperti PKS, PAN, PKB dan PPP juga mahukan pemimpin mereka menjadi gandingan SBY.
Akhirnya pada hari Sabtu yang lalu, Pak SBY mengumumkan calon gandingannya adalah Gabenor Bank Indonesia Pak Bodieono seorang yang tidak berparti.
Mungkin pertimbangan utama Pak SBY ialah kekuatan diri dan partai beliau dan sokongan yang agak solid daripada PKS meyakinkan bahawa kemenangan adalah pasti walaupun calon timbalan presiden bukan dari kalangan ahli partai politik. Yang keduanya mungkin betapa seriusnya SBY untuk menyelesaikan masalah utama negara iaitu kemelut ekonomi, inflasi, pengangguran, peluang kerja, pelaburan asing dan pengagihan sumber.
Bagi saya, apa yang penting Pak SBY tidak mengambil tokoh Nasionalis Sekular sebagai gandingannya. Partai2 Islam yang berkoalasi dengan beliau dalam pembentukan kerajaan nanti mesti memanfaatkan agenda pengislahan mesyarakat.
Tetapi satu yang mesti di bimbangi ialah mungkin Pak Bodieono yang pro ekonomi kapitalis, pasaran bebas dan rejim kewangan antarabangsa kini akan menjerumuskan Indonesia ke kancah lebihan hutang, pinjaman luar dan amalan riba yang akan menambah lagi buih-buih dalam ekonomi semata-mata untuk meningkatkan beberapa petunjuk ekonomi yang positif.
Amerika sebagai suatu kuasa ekonomi yang besar dan dianggap kukuh pun tersungkur akibat dari elemen-elemen tersebut.
Semoga Allah menunjukkan jalan yang terbaik buat umat Indonesia.
Saya dan BUYA HAMKA
Telah lama saya amat mengkagumi Pujangga Hamka. Saya mendengar namanya sejak kecil kerana ayah saya kadang-kadang menyebut nama dan kehebatannya. Setelah dewasa saya membaca beberapa karangannya terutama Falsafah Hidup dan Tenggelamnya Kapal Van Der Wichk.
Pagi ahad semalam, saya mengunjungi sebuah kedai buku di Kota Bharu, Kelantan. Saya menemui beberapa buku Hamka dan biografinya yang dituls sendiri oleh anak beliau. Saya membeli buku-buku tersebut yang kesemuanya berjumlah RM50. Saya terus membaca sehingga dalam perjalanan pulang saya menaiki kapal terbang dan teksi ke rumah di Rawang, Selangor. Saya membaca biografinya sehingga lewat jam 1 malam.
Saya menemui beberapa fakta yang ada kaitan dengan saya.
1. Beliau lahir pada 17 Februari bersamaan dengan tarikh kelahiran saya.
2. Pada tahun saya dilahirkan iaitu 1967, Buya Hamka melakukan lawatan yang agak intensif ke Malaysia sehingga beliau pergi kebeberapa buah negeri disini.
3. Beliau menghabiskan masanya di penjara dengan menulis Tafsir Al Azhar. Nama yang sangat hebat itu adalah nama saya. Namun ia adalah sangat berat untuk saya pikul. Saya akan mencubanya.
Pagi ahad semalam, saya mengunjungi sebuah kedai buku di Kota Bharu, Kelantan. Saya menemui beberapa buku Hamka dan biografinya yang dituls sendiri oleh anak beliau. Saya membeli buku-buku tersebut yang kesemuanya berjumlah RM50. Saya terus membaca sehingga dalam perjalanan pulang saya menaiki kapal terbang dan teksi ke rumah di Rawang, Selangor. Saya membaca biografinya sehingga lewat jam 1 malam.
Saya menemui beberapa fakta yang ada kaitan dengan saya.
1. Beliau lahir pada 17 Februari bersamaan dengan tarikh kelahiran saya.
2. Pada tahun saya dilahirkan iaitu 1967, Buya Hamka melakukan lawatan yang agak intensif ke Malaysia sehingga beliau pergi kebeberapa buah negeri disini.
3. Beliau menghabiskan masanya di penjara dengan menulis Tafsir Al Azhar. Nama yang sangat hebat itu adalah nama saya. Namun ia adalah sangat berat untuk saya pikul. Saya akan mencubanya.
Selamat Hari Guru
Saya mengucapkan selamat hari guru kepada semua guru-guru saya di SK Sg Tengar, Kolej Islam Kelang, Pra Akademi Islam Universiti Malaya, Universiti Mohamed V Rabat dan Fakulti Pendidikan Universiti Malaya.
Juga diucapkan kepada pelajar-pelajar saya di Fakulti Pendikan dam Akademi Pengajian Islam Universiti Malaya.
SELAMAT MENJADI GURU YANG BAIK DAN BERMANFAAT.
Bacalah Novel Laskar Pelangi
Juga diucapkan kepada pelajar-pelajar saya di Fakulti Pendikan dam Akademi Pengajian Islam Universiti Malaya.
SELAMAT MENJADI GURU YANG BAIK DAN BERMANFAAT.
Bacalah Novel Laskar Pelangi
5/10/09
Sejarah Islam Di Sepanyol
Pada hari khamis malam jumaat yang lalu, saya berkesempatan ke udara di Radio IKIM mengupas sebuah buku tulisan sahabat saya Ustaz Rosli Mokhtar. Buku tersebut bertajuk Sejarah Islam di Sepanyol : Serupakah Kita. Rancangan ini telah dihoskan oleh Ustaz Zamri Zainal Abidin.
Sejarah Sepanyol sangat menarik untuk dilihat dan digali pengajaran darinya. Saya akan mengulasnya dari semasa kesemasa.
Sejarah Sepanyol sangat menarik untuk dilihat dan digali pengajaran darinya. Saya akan mengulasnya dari semasa kesemasa.
REGIONAL WORKSHOP ON TEACHING ARABIC AS SECOND LANGUAGE
Date: Thursday, July 02, 2009 At 01:00:00 AM
Duration: 4 Days
See further :
http://www.musleh.com.my/musleh/index.php?option=com_jcalpro&Itemid=76&extmode=view&extid=23
Duration: 4 Days
See further :
http://www.musleh.com.my/musleh/index.php?option=com_jcalpro&Itemid=76&extmode=view&extid=23
Some hints for learning Arabic:
Those who attempt to learn Arabic are probably familiar with the specific challenges associated with learning this language. One of the greatest challenges that students of Arabic are faced with has to do with the script. The Arabic language has an alphabet that contains 28 letters. Most students find that it does not take long to learn the Arabic alphabet. However, each letter has four different forms. The form that is used depends on whether the letter comes at the beginning, middle, or end of a word. Learning the different letter variations can be a challenge for students. Another characteristic of Arabic that may confound students at first has to do with how books are written and read. In Arabic, books are read from the right to the left. When a book is opened, it is opened from the left.
One of the greatest challenges that most students face as the learn Arabic is the fact that most vowels are not used when writing. In beginning textbooks, the missing vowels are indicated by little marks that are placed above and below the words. However, more advanced texts and most reading materials do not contain these helping marks. Yet another challenge involves the special "noises" that one must learn in the study of Arabic. Learning Arabic involves learning many new sounds that are not used by most Westerners. Perhaps the most infamous of these is the sound that is described as emitting air from the back of your throat, as if trying to put out a candle by blowing air from the throat. This sound can be difficult for new students to learn and to use fluidly during conversation.
One of the greatest challenges that most students face as the learn Arabic is the fact that most vowels are not used when writing. In beginning textbooks, the missing vowels are indicated by little marks that are placed above and below the words. However, more advanced texts and most reading materials do not contain these helping marks. Yet another challenge involves the special "noises" that one must learn in the study of Arabic. Learning Arabic involves learning many new sounds that are not used by most Westerners. Perhaps the most infamous of these is the sound that is described as emitting air from the back of your throat, as if trying to put out a candle by blowing air from the throat. This sound can be difficult for new students to learn and to use fluidly during conversation.
5/6/09
BAYARAN / YURAN BULANAN DI GONTOR
Ustaz Mohd Masruh Ahmad
Tidak sedikit yang tidak mengetahui bahwa bayaran / yuran bulanan yang diwajibkan oleh Pondok bukanlah untuk gaji (saguhati) para guru atau kyai. Perlu diketahui bahwa guru-guru dan Kyai tidak digaji. Para Kyai dan guru-guru mengajar dengan ikhlas tanpa gaji. Apalagi diambil dari hasil uang yang dikumpulkan dari yuran bulanan.
Ini yang tidak banyak diketahui oleh banyak orang termasuk ibubapa. Jadi diminta ibubapa janganlah merasa sudah membayar guru-guru apalagi Kyai. Sesungguhnya bayaran yang telah ibubapa bayarkan adalah untuk anak-anak mereka sendiri. Bayaran makan, digunakan untuk keperluan makan anak. Itupun terlalu murah jika dibandingkan dengan makan di luar. Cuba bayangkan kalau makan di luar tiga kali sehari makan kenyang dikalikan sebulan ?.
Sedang bayaran sekolah digunakan untuk keperluan sekolah anak agar anak-anak dapat belajar dengan baik seperti pembelian kapur tulis, perbaikan meja kursi dan papan tulis, meja guru. Bukan untuk gaji guru-guru wahai ibubapa. Bayaran-bayaran itu untuk keperluan pendidikan anak-anak ibubapa agar dapat belajar dengan baik dengan makan yang cukup sederhana dan sehat.
Lantas dari mana Guru-guru hidup ?. Di sinilah persoalan yang menarik. Bagaimana mereka hidup ? Kenapa mereka bersedia ikhlas mengajar ? Tidak ada Overtime ? mereka bekerja lebih dari biasa ? Mereka gembira dan segar. Alhamdulillah. Sebenarnya Pondok telah menyediakan unit-unit usaha yang dapat menampung dapur para guru dalam keadaan yang sederhana.
Dimaksudkan agar para guru tidak mengganggu uang yuran yang diberikan oleh murid. Jadi tidak ada istilah murid melawan guru, atau murid merasa telah menghidupi para guru, atau murid telah membeli guru. Murid harus menjadi murid yang taat pada guru.
Adapun sumbangan untuk pengembangan wakaf bangunan dan perluasan wakaf setahun sekali memang itu dipergunakan untuk tujuan tersebut. Maka ikhlaskanlah. Pertanyaan ? Berapakah jumlah uang yang diberikan ibubapa kepada Pondok ? dan berapakah jumlah uang yang diberikan kepada anaknya ?. Renungkanlah. Setimpalkah pengorbanan anda agar anak anda menjadi anak yang ibubapa cita-citakan ?.Perumpamaan jika anda memancing ikan : Wajarkah anda memberi umpan kecil untuk mendapatkan hasil tangkapan yang besar ?.Renungkanlah.Cita-cita yang besar, memerlukan pengorbanan yang besar.
Tidak sedikit yang tidak mengetahui bahwa bayaran / yuran bulanan yang diwajibkan oleh Pondok bukanlah untuk gaji (saguhati) para guru atau kyai. Perlu diketahui bahwa guru-guru dan Kyai tidak digaji. Para Kyai dan guru-guru mengajar dengan ikhlas tanpa gaji. Apalagi diambil dari hasil uang yang dikumpulkan dari yuran bulanan.
Ini yang tidak banyak diketahui oleh banyak orang termasuk ibubapa. Jadi diminta ibubapa janganlah merasa sudah membayar guru-guru apalagi Kyai. Sesungguhnya bayaran yang telah ibubapa bayarkan adalah untuk anak-anak mereka sendiri. Bayaran makan, digunakan untuk keperluan makan anak. Itupun terlalu murah jika dibandingkan dengan makan di luar. Cuba bayangkan kalau makan di luar tiga kali sehari makan kenyang dikalikan sebulan ?.
Sedang bayaran sekolah digunakan untuk keperluan sekolah anak agar anak-anak dapat belajar dengan baik seperti pembelian kapur tulis, perbaikan meja kursi dan papan tulis, meja guru. Bukan untuk gaji guru-guru wahai ibubapa. Bayaran-bayaran itu untuk keperluan pendidikan anak-anak ibubapa agar dapat belajar dengan baik dengan makan yang cukup sederhana dan sehat.
Lantas dari mana Guru-guru hidup ?. Di sinilah persoalan yang menarik. Bagaimana mereka hidup ? Kenapa mereka bersedia ikhlas mengajar ? Tidak ada Overtime ? mereka bekerja lebih dari biasa ? Mereka gembira dan segar. Alhamdulillah. Sebenarnya Pondok telah menyediakan unit-unit usaha yang dapat menampung dapur para guru dalam keadaan yang sederhana.
Dimaksudkan agar para guru tidak mengganggu uang yuran yang diberikan oleh murid. Jadi tidak ada istilah murid melawan guru, atau murid merasa telah menghidupi para guru, atau murid telah membeli guru. Murid harus menjadi murid yang taat pada guru.
Adapun sumbangan untuk pengembangan wakaf bangunan dan perluasan wakaf setahun sekali memang itu dipergunakan untuk tujuan tersebut. Maka ikhlaskanlah. Pertanyaan ? Berapakah jumlah uang yang diberikan ibubapa kepada Pondok ? dan berapakah jumlah uang yang diberikan kepada anaknya ?. Renungkanlah. Setimpalkah pengorbanan anda agar anak anda menjadi anak yang ibubapa cita-citakan ?.Perumpamaan jika anda memancing ikan : Wajarkah anda memberi umpan kecil untuk mendapatkan hasil tangkapan yang besar ?.Renungkanlah.Cita-cita yang besar, memerlukan pengorbanan yang besar.
Subscribe to:
Posts (Atom)